“康老師,海水電解裝置的改進設(shè)計,我有一個新的想法,您在辦公室嗎?”
收到消息,康振燁教授立即到實驗室,和博士二年級學生封蘇陽一同探討學術(shù)問題。關(guān)于海水如何更高效地通過電解裝置的難題,他們已經(jīng)研究了近三年。
康振燁教授(左)在與學生探討海水電解裝置的改進設(shè)計問題。
1月25日,海南大學海洋科學與工程學院的“524”實驗室里,人難得不多,只有三四位學生在各自埋頭做實驗。大型儀器在運作,發(fā)出低低的嗡鳴�?到淌诤蛯W生低聲交流著,眼前手掌大的方形“金屬塊”,兩頭接著幾根管子,水從一頭流進去,帶著氫氣從另一頭跑出來,這就是用來模擬實際工業(yè)應(yīng)用條件下電解水制氫的裝置,可以用來檢測催化劑的“穩(wěn)定性”等性能。
康振燁教授和學生封蘇陽都是海南大學海洋清潔能源創(chuàng)新團隊的成員。該團隊自2020年建立以來發(fā)展迅猛,目前,團隊已經(jīng)有83位成員。其重點研究方向“海水制氫”在今年取得了多項進展,獎項、論文發(fā)表收獲頗豐。
實驗室的老師和同學們在討論催化劑材料制作問題。
今年海南省兩會期間,海南省政府工作報告提出,海南將啟動海上風電制氫和氫能綜合利用示范項目。海南省政協(xié)委員、國家能源集團海南電力有限公司公司黨委書記、董事長李富軍也提議:“海南的海上風能、太陽能等清潔能源豐富,可以加快一批海水制氫、可再生能源制氫的示范項目建設(shè)。”海洋氫能作為一種無碳、清潔、可再生能源,未來在我國能源市場發(fā)展?jié)摿薮�,對實現(xiàn)“雙碳”目標,應(yīng)對氣候變化具有重大意義。
在海南實現(xiàn)電解海水制氫,是團隊共同的動力。幾乎每天,封蘇陽八點二十到達實驗室。穿上實驗服,戴上口罩和手套,取試劑、稱量、合成、離心……“我會同時進行2-3組實驗,在一組實驗步驟的等待間隙,進行另一組的步驟,這樣安排能夠充分利用好時間。”集中做實驗的時候,他一天能在三個實驗室之間走兩萬步。有時候,他會選擇閱讀文獻和撰寫論文,疲了就一動不動地觀察正在反應(yīng)的實驗現(xiàn)象,破題的靈感往往會在這時迸發(fā)。寒假將至,他計劃繼續(xù)研究,到除夕前夕再回家鄉(xiāng)過年。因熱愛而自律,因自律而高效。“我們真的享受做科研的過程。”談及科研感受,實驗室的氛圍活躍起來,“老師和學生之間交流很多,管理也很自由,可以自己安排科研計劃。”
在自身的科研和指導之外,團隊的老師們還承擔了企業(yè)合作相關(guān)事務(wù),“我們的研究成果不能只在實驗室里。在新的一年,我希望能更好地對接企業(yè)合作,海水制氫的大規(guī)模應(yīng)用是我們的理想和目標。”康振燁教授表示。
“不僅是應(yīng)用,在新的一年,我們想要參與更多的科普工作,讓更多的人知道氫能這一清潔能源有什么用。”團隊中的饒鵬副教授對新到來的一年,同樣充滿了期待。
實驗室里,張貼著由學生自主設(shè)計的智能設(shè)備合成的材料圖。
記者手記:
“它們像一個工藝品!”參觀實驗室時,封蘇陽指著合成得很漂亮的材料圖片大加贊嘆,熱愛難以掩飾�?蒲腥藛T們對時間的感知似乎有種矛盾性,做實驗時分秒必爭,卻對解決一個難題花費數(shù)年時間感到十分坦然。他們才是“海水制氫”研究中的“催化劑”,不停推動成果產(chǎn)出,同時具備久久為功的“穩(wěn)定性”。
新春將至,我問實驗室里的老師和學生們新年愿望是什么。“突破難題,為清潔能源的未來做貢獻。”他們說。
(責任編輯:子蕊)
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